Un tableau de règles de vie avec pictogrammes est mis en place pour guider l’enfant dans sa conduite : respect des amis, du matériel, de l’environnement et de sa personne. Il permet d’établir des règles claires, peu nombreuses et constantes. Ces règlements permettent à l’enfant de sentir que l’adulte le respecte et qu’il est juste en appliquant les mêmes règles pour tous. L’éducatrice observe l’enfant pour le guider et le soutenir, afin de lui permettre d’agir correctement pour son bien et celui des autres.

Le personnel valorise l’apprentissage actif des enfants plutôt que l’apprentissage directif ou permissif. Une approche de résolution de problème est suggérée pour la résolution de conflits. Les éducatrices enseignent les règles de vie de façon constructive, respectueuse et harmonieuse, en utilisant des phrases positives plutôt que négatives dans l’énoncé de leurs consignes (par exemple : « On marche les amis », au lieu de « On ne court pas ! »)